GUIA 2 PRACTICA 2 LIC MATEMATICAS E INFORMATICA

JOVENES ESTA ES LA GUIA FINAL PRAR RECOLECTAR LA INFORMACION NECESARIA PARA RECOLECTAR LA INFORMACION DE SUS PROYECTOS, ESPERO LA LEAN PARA DISCUTIR SU ELABORACION.

PROYECTO 1. “COMPONENTE DISCIPLINAR”

GUIA No.1

OBJETIVO: Realizar un diagnóstico sobre la aplicación de los lineamientos curriculares y estándares en matemáticas que la institución donde usted realiza la práctica, aplica en su currículo y que se encuentra en los planes generales de área y de asignatura.

ASPECTOS A REALIZAR:

1.       Revisar el PEI de la institución, los planes de área y asignatura a demás de los proyectos transversales y resaltar la importancia que se la da a la asignatura, si cumple con La naturaleza de las matemáticas y sus implicaciones.

2.       Si se aplica o se tiene en cuenta la Estructura curricular en matemáticas de acuerdo a los lineamientos que el MEN recomienda.

3.       Los lineamientos curriculares en matemáticas que la institución sigue cumple con la normatividad.

4.       El sentido pedagógico de los lineamientos  es el adecuado ¿por qué?

5.       El conocimiento matemático que se imparte es el adecuado.

6.       Se tiene en cuenta en la asignatura de matemáticas los  procesos del pensamiento matemático: los 5 pensamientos en matemáticas.

7.       Los logros e indicadores de logro del área tienen que ver con los estándares de competencias en matemáticas.

8.       Existe en el área y su planeación estructura y coherencia de los estándares

DESPUES DE REALIZAR EL RECONOCIMIENTO DEL PEI Y LA PROGRAMCION CURRICULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA, REFLEXIONE SOBRE LO SIGUIENTE EN EL DIARIO DE CAMPO:

1. ¿La institución cumple con la normatividad que el MEN recomienda para la Enseñabilidad de las matemáticas? Argumente.

2.  La Enseñabilidad de las matemáticas esta de acorde a la filosofía que la institución persigue en su PEI.

3.  Los docentes de la institución son coherentes con lo que programan y lo que enseñan. Argumente.

4.  En la institución los alumnos pueden concertar con el docente contenidos a ver en el área y tipo de evaluación. ¿Cómo se realiza?

5. ¿Los recursos didácticos y tecnológicos con los que cuenta la institución responden a las  necesidades de la Enseñabilidad del área? Argumente.

PROYECTO 1. “COMPONENTE INVESTIGATIVO”

GUIA No.2

OBJETIVO: Elaborar y presentar una propuesta para mejorar los procesos de la enseñanza de  de las matemáticas en la institución.

ASPECTOS A REALIZAR:

1.       ¿Cómo se construye un planeador o programador de clase?

2.       Realizar una propuesta formativa para el área de matemáticas o de informática a partir del contexto institucional, orientado por el PEI y la normatividad para el área.

3.       Plantear un plan de mejoramiento para el área de matemáticas o de informática a partir del contexto observado en la institución.

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Magister: WILLIAM GERARDO PEÑARANDA ANTUNEZ

Docente – Práctica Pedagógica 2 “Observación”